分类: 德育之窗

  • 竭诚尽智谋开学 蓄势待发启新程

    新学期即将开始,我们需要做好哪些准备?如何调整状态?

          面对“双减”政策,我们都有哪些新举措?如何调整心态?

          落实“五项管理”,我们还有哪些方面需要逐步完善?

          对孩子成长过程中所面临的种种问题,我们该如何应对,从而帮助他们更好地成长?

           ……

          看,华二实验开学举行的系列活动,从新学期的工作思想、工作目标、工作措施,分层级全方位地为大家明确了思路、指明了方向,为学校新学期各项工作的有序、高效开展打下了坚实基础。

    线上欢乐时光

    为了做好疫情防控常态化下的学生教育,切实保证学校开学工作的有序进行,8月26日晚上,各班组织开展了丰富多彩的主题班会活动。从疫情防控、校园着装、作息时间、作业布置、学校课后服务等方面对新学期的学习生活进行了梳理,并对学生提出的问题进行详细的解答。孩子们在线上班会课中也分享了自己的暑假生活,表达了自己对新学期的期待。希望全体同学都能元气满满地投入到新学期的学习生活中。

    线上心理课堂

    开学又要进入有规律的生活,同学们的心中都有着怎样的想法呢,在欢乐时光之后,学校心理学科韩哲老师给大家带来了一节干货满满的线上心理课。韩老师从学生开学前会有的情绪入手,给大家“放大招”:一是认识“心”感受,首先带领大家了解了情绪背后的故事,赠送大家四个“情绪锦囊”,建议大家通过正面暗示,从早起、坐直、不剩饭、写正楷字等小习惯做起,重建意志力,提高学习动力。二是启动“心”动力。让同学们首先要增强自我效能感;其次要在总结前期成果的基础上,克服“目标间歇”,客观看待自己的实际水平,制定一个个可以实现的小目标;还要学会接纳不完美的自己,在自我调节的基础上,学会与他人沟通,懂得寻求支持。希望孩子们在韩老师的细致指导下能以更好的状态回到校园生活中来!

    新学期德育研讨

    为做好新学期开学前的各项准备工作,进一步发挥班主任在学生管理中的重要职能作用,8月27日下午,全体班主任齐聚一堂,召开2021学年秋季开学德育研讨活动。

         会上,田伟校长首先结合“全员导师制”对学校德育提出要求,他强调教书育人是每一个教师的职责,人人都是德育工作者,要改变仅依靠班主任为主开展思想教育工作的现状,让每一位教师都承担起学生的思想道德建设工作,建立一支全员参与的德育队伍。希望大家能在教学中利用“导师”身份扩大对学生的影响力,运用细致、及时、耐心的工作艺术,在思想、心理、学业等方面引导学生热爱生活、热爱学习、关注生活,让孩子从被动学习向主动学习方向发展,真正享受学习的快感和自我成长的喜悦。

         德育工作小组组长丁军老师就学校如何继续推进“五项管理”进一步明确了要求,希望大家深刻理解每一项管理工作的详细内容和具体要求;要强化过程管理,要有计划、有措施、有实效地开展工作;更重要的是要遵循“五项管理”工作要求,做好作业统筹、手机管理、睡眠保障、读物引导、体质锻炼工作,充分利用此次工作契机,引导学生提高学习效率,提升学生体质健康。

         德育处谭林主任对开学初班主任工作逐一进行安排:从预备年级新生新学期报到到学生的行规教育,从垃圾分类到手机管理,再到班级公约的制定与执行,为新学期班主任工作的开展指明了方向。

         随后,各年级组也围绕开学的各项工作进行了梳理与部署,并交流了各班学生情况及班主任暑期家访情况。

         凝聚智慧,风帆已起,携手起航,全力驶向新的征程吧!

    新学期家长会

    相遇是最美好的开始,携手是最温暖的共育。为更好地促进学校发展,畅通家校沟通渠道,营造健康育人环境,我校于8月27日晚召开2021学年秋季开学家长会。

         田校长首先对家长一直以来对学校教育教学工作的关心、理解与支持表示衷心的感谢,接着从全面压减作业总量和时长、大力提升教育教学质量、提升学校课后服务水平三个方面向家长们解读了我校深入推进“双减”政策的情况。田校长强调“双减”是一项系统过程,需要社会、学校、家庭形成合力,共同给孩子营造更广阔的成长空间。

         长期以来,中小学生一直面临负担过重、体能下降等诸多身心健康问题,这些问题不仅妨碍学生的健康成长与个性发展,同时也给家长带来沉重的教育负担,在家长会上,田校长对我校落实“五项管理”工作也做了详尽的解释与要求,阐述了“五项管理”的重要性与紧迫性;带领家长们再次学习学校针对“五项管理”制定的相关管理细则,并对家长提出了中肯的建议,希望家长能给予积极配合,家校携手,引导学生养成健康的学习生活方式。

         学生进入青春期后的神经发育特点和情绪情感变化规律,造成青少年学生的心理危机常常具有情境爆发的特征,再加上时代、群体、家庭等因素的影响,造成青少年心理问题日益突出,针对这一问题,田校长强调我校将落实全员育人,推动学生发展指导与全员导师制度相融合,细化危机预防,推动学生发展指导与心理危机预防相融合,建立完备的学校心理安全防范和处置机制,多措并举,呵护学生心理健康,助力学生快乐成长。同时希望家长能做多元调整,正视孩子学习能力,转变为智慧的观察者和帮助者,把关注孩子的成绩转移到关注孩子的全方面发展。

         最后,田校长对学校开学的疫情防控、作息安排、考试评价、课后服务等工作进行了简单的汇报,并对学校未来的发展规划进行了简单的通报。两个小时的家长会,字里行间,溢于言表的都是他对孩子健康成长的关心和爱护,以及对家长的感谢和劝导。

    践行当下,未来可期。系列德育活动的举行,为学校接下来的工作指明了奋斗方向、鼓足了奋进动力,我们将继续咬定青山,谋定目标,上下同欲,久久为功,助推学校综合发展水平迈向新高地!

  • 知之愈明,行之愈笃

    为了切实提高我校见习教师班级管理能力,促进见习教师进行班级有效管理的积极思考,我校于6月8日上午在多功能厅组织了一场主题为“从容自信的班级管理”的见习教师培训活动,此次活动特别邀请到了从事基础教育工作三十余年的中学高级教师赵红老师。学校负责青年教师培训工作的夏明岚老师、全体见习教师以及其他青年教师参加了本次活动。

      讲座伊始,赵红老师就以一连串的问题营造了良好的思考氛围,你喜欢的老师身上具备怎样的品质?你认为好的课堂应该具备怎样的特性?学生真正需要的课堂应该是怎样的?这一系列问题迅速引发了见习教师们的热烈讨论。赵红老师坦言:“如果想要进行从容自信的班级管理,那么就必须要在班级内建立一个安全信任的学习环境,这种学习环境的建立需要解决三种关系,第一是教师与学生之间的关系,第二是学生与学生之间的关系,第三是学生与学习的关系。”接着,赵红老师就深入浅出地对这三种关系进行了细致讲解与剖析。

    在教师与学生之间的关系中,赵红老师罗列了学生常见的生活和学习上的问题以及学校教育期望学生获得的品质,那么通过怎样的班级管理才能让学生克服问题,获取期望的品质呢?赵红老师建议教师们采用管理风格中的“高和善、多坚定”风格,高和善指对学生表示充分的尊重与理解,多坚定是指在一定情境中做到令行禁止,在班级管理中要做到和善与坚定并行。在第二种学生与学生的关系中,赵红老师给出了班级管理的三大支柱,即做有意义的工作、与学生基于原则的约定、班级日常惯例。这三大支柱就是班级自动良好运行的规律,三大支柱的工作做得好,班级管理就会变得更得心应手。在最后的学生与学习的关系中,赵红老师指出班主任和课任教师都起着非常重要的作用,在日常教育教学中,要引导学生进行自我认知、自我管理、自我规划,让学生认识到学习会让他有更多的机会接触世界,他们就会变得更有信心,从而形成终身学习的愿望和能力。同时,教师、学生和家长要构建起一个学习共同体,共同引导。

     赵红老师以其从容自信的神情、落落大方的姿态、幽默诙谐的语言以及专业精彩的讲解为大家打开了一扇智慧之窗、创新之门,让教师们能静下心来去深入思考班级管理中存在的一些问题,对于积极有效的班级管理方式也有了更深地体悟和感受。理解孩子、尊重孩子,采用和善与坚定并行的教育管理模式去赢得孩子的信任,这棵教育教学之树才能结出最丰硕的果实!

  • 因为陪伴,未来可期 ——记我校青年教师团建活动

    能用众力,则无敌于天下;

    能用众智,则无畏于圣人!

          为加强团队建设,提高团队凝聚力,在青年教师培训负责人夏明岚老师的精心组织下,我校于12月15日组织青年教师赴上海极限JUMP馆开展以“在运动中合作,在沟通中共进”为主题的团建活动。

        活动现场气氛热烈,高潮迭起,赶紧跟随我们的镜头一起去看看吧!

    集思广益,凝聚智慧

    活动伊始,在一系列热身活动后,参加活动的青年教师被分为“红”“橙”两个队伍,各组队员们凑在一起为自己的队伍制定口号,斟字酌句,反复推敲,都想在气势上压制对方,为本队的辉煌战绩开个好头!

       让我们来一睹有着嘹亮口号、靓丽造型、活力四射的“红”“橙”队风采!

    同舟共济,毫不畏惧

      领略了三尺讲台外老师们飞扬的青春,接着迎来了此次团建活动的主要项目——宝岛争夺战、勇士道接力。经过“破冰热身”的磨合之后,大家在活动中变得更加亲密无间、配合默契。争夺宝岛,深陷“泥泞”,奋勇争先,艰难前行,每位队员都为了使自己团队赢得比赛而尽最大努力!更让我们感动的是在接力比赛中,因赛道障碍复杂,两队队长纷纷当起了“守护神”,用一己之力捍卫起了每位队员的安全!最后,“群英荟萃”的“红队”以三局两胜获得了此次比赛的胜利。

    敢为人先,追求卓越

    蹦床、90度魔鬼滑梯,对平衡感、空间感、意志力和全身协调能力都是很好的挑战,团队活动之后,青年教师们克服心理障碍,纷纷挑战起这些高难度的体验项目。挣脱地心引力,空中自由翻腾,惊险刺激,趣味盎然,寒风瑟瑟的冬天也挡不住他们的活力和热情!

    感恩相遇,不负相知

      而最让大家感到温暖的是田校长的亲临慰问,他还为青年教师带来了精心准备的午餐,此时的休息室虽小却充满温馨。在夏明岚老师的主持下,青年教师畅谈教学尤其是班主任工作的困惑,田校“对症下药”,现身说法,逐一解答了他们的问题,轻松幽默的话语,促进了彼此的沟通交流,缓解了青年教师的压力。谈笑风生中,大家的心拉得更近了,对肩上的责任也有了更深的认识!

    携手并进,共逐梦想

    青年教师是我校教师团队中不可或缺的一部分,他们拥有着青春活力,蕴藏着无限力量,代表着学校的未来,我校一向非常关注青年教师的成长,为青年教师成长搭建广阔的平台。本次团建让青年教师在活动中体验、感悟,懂得责任、沟通、合作的重要性,相信这些宝贵的经验也将为他们今后的工作、学习提供有益的帮助。

       一腔无私奉献的热情,一份份沉甸甸的责任,一个个奋斗的身影,一次次前行的脚步,再加上众志成城的团结精神,我们一定会遇见更美好的未来!