为落实立德树人根本任务,构建全员、全程、全方位“三全育人”工作体系,建立和完善我校学生的身心健康守护网,提高全体教师的育德能力,12月5日下午,我校初一年级开展全员导师制活动。
风过林梢,此时他们正年少
师生运动对抗赛。生命不息,运动不止。不仅让师生们享受了运动的快乐,更加深了师生双向情感互动的交融。


















学生感言
01
初一(1)班 郦承轩
由于我是组内唯一学过乒乓的,所以大家都轮流和我过招。和同学们打了一圈后,姚老师上场了,我不敢懈怠,立马拿出了应敌的姿势。但随着姚老师的开球我发现原来老师也不会打呀,平日里看着无所不能的老师和我们一样也是有短板的,忽然觉得老师的形象亲切了很多。在第二个沟通版块里,姚老师带着大家围坐在了一大块柔软的垫子上聊天。同学们分享了班级里和家里发生的事,听到精彩处,老师也咧开了嘴和大家一起哈哈大笑,她还向我们分享了很多自己的生活趣事。这一刻,她不再是高高在上的老师,而是我们的大朋友,是一位可以和我们一起欢笑、听我们倾诉的好朋友。我也敞开心扉,愉快地加入了聊天中。通过这次导师活动,我重新认识了我的老师,一个更生动更有趣的老师,这次活动也拉进了我们彼此的关系。
02
初一(2)班 林诗乔
在体育馆,老师和同学们进行了打乒乓与导师谈话两个活动。很难得有这样的机会与老师轻松快乐地交流,同学们与老师切磋技艺,大家都十分活跃。老师一改课上的严肃,与同学们说说笑笑,气氛一度达到顶峰。这既是学生强身健体、参加体育煅炼的好机会,也是促进师生情谊的一次活动。在最后的导师谈话交流中,导师带领我们共同分析近阶段学习状况,给同学们答疑解惑;导师的话语深入人心,给我们下一阶段的学习生活提供了建议、指明了方向。通过此次活动我们都感受到了体育活动带来的乐趣和导师的亲切负责,我们收获满满。
03
初一(3)班 吴裔晗
本学期,我们又一次参与了富有趣味的导师活动。同学们先是与导师一起打乒乓球,共度欢乐时光。在欢声笑语中,师生的默契又增加了几分;打完球后,同学和导师敞开心扉,互相诉说最近的烦恼和开心事。总而言之,这次活动拉近了我和老师的距离。聆听着球与球拍欢快的奏鸣曲,同学们们都对未来的导师活动充满向往与希望,也坚信未来经历每一次活动后,师生都能收获不少!
04
初一(4)班 周雨菡
导师们带领同学们进行了多种多样的球类运动,如乒乓球、羽毛球等。运动时,我们都走出了平时忙碌的学习节奏,慢下来,玩得十分开心。导师和同学们相处得十分融洽。运动过后,导师和我们席地而坐,畅谈自己的理想。这个过程消除了学生和老师之间的隔阂,导师们和同学分享自己的故事,同学们也都展现出最真诚的一面,和老师们成为了朋友。我在活动中感受到了浓浓的师生情谊,我们都收获颇丰。
05
初一(5)班 宋羿凡
导师小组一直是我们浦华曜的特色之一。在本周一下午,我们来到体育馆,开展了久违的导师活动。我们首先以小组为单位,开展体育活动,同学们踊跃地展示自己,与导师切磋技术。我发现许多导师不仅有极好的教学能力,还充满活力和运动细胞。沟通中,我们的导师张月老师和大家围坐在地上,开展了一次深入的交流,气氛融洽、欢乐。张老师先关切地询问我们考试心得和生活中的困惑,对我们进行鼓励和解惑。大家推心置腹,轮流分享自己的生活,彼此之间都有了深入了解,我们也对张老师有了全新的看法,原来在严肃的背后是幽默和可爱。同学们都很享受此次导师活动,我期待着之后能继续举办类似活动。
06
初一(6)班 赵致行
本次导师活动可以说是“动静结合”。前半部分的体育活动让我们在体育课之余也能在学校自由进行球类运动,舒活了筋骨,并且活跃了气氛。接着就是同学与导师之间的谈话。在我们和导师聊天的过程中,我了解到了其他同学的周末生活,更是了解到了老师与我们的另一种关系——朋友。
教师感想
01
陈翔宇老师
12月5日在年级组的组织下,初一年级的学生和导师进行了一次乒乓球切磋活动。整个过程中,导师和学生玩在一起,聊在一起,拉近了彼此之间的距离。交谈中同学们分享了生活中的困惑和有趣的事。如希望能有更多的零花钱,能再晚一点起床,大家暗地里的比拼等等。聊天氛围活跃,大家无话不谈。
02
完成老师
此次初一年级举行了导师活动,活动以乒乓球交流形式开始,作为乒乓球老师的我,手把手指导他们基本握拍与击球,迅速提升彼此间的感情,再以聊天的方式了解学生们的日常生活和学习情况。有的同学学习优异喜笑颜开,有的则不尽人意低头不语,我都一一予以疏导。活动非常有意义,期待下一次导师活动的到来。