为增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，迎接党的二十大的胜利召开，我校于9月12至9月18日开展了为期一周的推普活动，进一步营造说好普通话、写好规范字的良好氛围。
加强宣传 增强意识
9月13日，我校在国旗下讲话中号召全体师生积极行动起来，讲好普通话，写好规范字，在学习和生活中积极践行，成为推广普通话的优秀宣传员。
深入学习法律法规
为深入宣传国家语言文字法律法规，展现语言文字的重要性，同学们精心制作宣传小报，努力做到：主题鲜明，内容精当，图文并茂，生动活泼。
查错纠错 规范用字
此次推普周，学校还组织同学们开展“啄木鸟纠错”清查错别字活动。黑板、作业本、商铺广告都有同学们“捉虫”的身影。此次活动提高了大家正确认识和规范使用汉字的重视程度。
为期一周的推普周活动圆满落下帷幕。让我们以此次活动为契机，一起讲好普通话，写好规范汉字，以实际行动迎接党的二十大！
踏上新征程，迎接新机遇，华曜浦东实验全体老师投入到紧张而又充实的各项准备工作中。伴随着新学期脚步的临近，各项工作也正高效有序地开展着。
视察助前行·开学启新篇
8月29日，初中中心六组杨煜、徐耀华领导一行来到我校进行视察，关心了解我校新学期各项准备工作。田伟校长带领校务办、总务处等相关人员陪同视察并做现场工作汇报。
走进校园，视察组领导一行深入教室、办公室、食堂、体育馆等场馆，现场询问了解学校开学工作的筹备情况、疫情防控的应对措施等。田伟校长代表学校对各项工作的筹划、运行和进展情况都做了详细汇报。视察组领导视察后肯定了学校为开学准备工作所做的努力，也对我校新学期工作的开展提出殷切希望，希望学校能以新学期、新开端、新局面为契机，周密谋划，抓细抓实，为全体师生创造平安、健康、和谐的环境，最大限度减少疫情对教育教学工作的影响。
“聚焦新目标·奋力谱新篇”新学期教工大会
8月29日上午，我校召开新学期工作会议。会议由田伟校长主持，学校教职工悉数参加。田校长首先传达了上级开学工作相关会议精神，接着细数总结假期中学校在党建、教学、总务等方面开展的重要工作，向每一位不畏酷暑、认真工作的教职工表示衷心的感谢。最后，田校长强调要主动适应国家关于义务教育阶段教育的一系列重大变革，充分发掘挑战中所蕴含的重大机遇，充分认识自我价值，坚定理想信念，凝聚团队力量，以更精细化的工作，进一步提升学校的办学质量和教育品位，推动学校办学实力的整体提升。
“新起点·新征程”教研工作会议
8月29日下午，我校召开教研工作会议。教务处夏彬主任结合当前国际竞争形势，再一次明确了老师的责任担当，对新学期各项教学工作进行了详细部署，从适切检测和跟踪指导、集体备课和个人备课、集中授课和个别辅导、作业批改和及时讲评四个方面，带领老师们再一次明确了教学各环节的规范，希望大家能充分发挥教研组的理论指导、方向引领作用，凝心聚力，以踏实工作推动学生扎实进步，以深入持续教科研活动驱动课堂变革深度推进。
“细化措施·全力护航”德育工作会议
8月29日下午，德育处夏明岚主任主持召开德育工作会议。夏老师提醒大家要严格落实上级部门及学校防控疫情相关措施，就开学及重点工作进行安排部署。德育处董伟丽主任对本学期德育工作计划进行了说明，并细化了校车和住宿等工作的内容及要求，要求大家严格执行到位、落到实处。德育处刘明锴老师再次明确了8月31日学生返校和9月1日开学的具体工作流程，确保疫情防控下学校各项工作平稳有序。团总支姚长鑫老师和大队部李倩文老师也在会议中明确了本学期的工作重点，并对执勤周、入团、升旗仪式、学生文明养成等安排做了具体详尽的报告，以多元化教育形式促进学生全面发展。
“凝心聚力齐出发”年级组会议
8月30日，各年级召开年级组会议。着重对新学期疫情防控工作、教育教学常规工作、开学工作安排等进行了详细的讲解，并对老师们在接下来的工作中可能会遇到的问题提供了有效的解决方案。新学期伊始，前期的准备工作较多，各年级组长还详细安排了学生报到当天的流程，重点强调关注孩子们假期上来的心理状况，希望大家齐心合力，为学生创造稳定的心理支持环境，帮助学生平缓度过开学心理过渡期。让我们怀揣美好的教育梦想，做好学生成长的引路人吧！
“求真务实重质效”教研组会议
8月30日，各教研组对教研组、备课组工作计划、教研组活动记录、公开课等提出了具体要求，做到目标明确，内容详实，加强对备课组活动及公开课的听、评课考勤、考核。并围绕课堂的“提质增效”进行研讨，希望教师夯实教学常规，加强教学研讨，创新教学模式；加强作业建设，以核心素养为指导，注重作业的有效性和实效性。并提到扎实的教研是提升学校教学质量的前提，希望各备课组进一步规范教研活动，在新学期力求新突破，取得新成绩。
一系列工作会议明确了重点，理清了思路，为新学期各项工作的顺利开展奠定了坚实的基础。心有所信，方能致远。新学期，华曜浦东实验的全体老师将凝心聚力，继往开来，共同谱写新的篇章。
2021年9月12日至18日为第24届全国推广普通话宣传周。一直以来，我校非常重视普通话推广工作，定期开展推广普通话的演讲、朗诵、表演等活动，积极营造语言文字规范化氛围，切实提高全校师生的语言文字规范意识和应用能力。
“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”
主题升旗仪式
为了深入开展第24届推普周宣传教育活动，努力构建文明和谐的语言文字环境， 9月13日上午，我校举行了“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”主题升旗仪式。
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！金秋送爽的九月，我们迎来了全国第24届普通话宣传推广周，简称“推普周”。普通话是全国通用的语言，它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。自1998年以来，每年9月份第三周是全国推广普通话宣传周。今年推普周的主题是“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”。
我国作为文明古国，民族众多，汉语与各少数民族语言并存，汉语内部又分各地方言，不仅方音各异，连词汇、语法也有很大差异，这极大地阻碍了人与人之间的交流。因此，讲普通话、写规范字尤为重要，作为新时代的青年人更应该成为全面推广普通话的文明使者。
讲好普通话，能提高综合素质，陶冶爱国情操。历史的车轮滚滚向前，随着新世纪经济建设和社会发展进步，“五大洲”变成了一个“地球村”！世界仿佛变小了，而人的交往空间却变大了，在交往的过程中，只有用普通话，才能使我们彼此顺畅地沟通。
推广普通话也包括写规范字。汉字是世界上最古老、最丰富、最优美的文字，是我们的骄傲。我们每一个汉字的使用者，都有责任、有义务提高自身的规范意识，养成提笔即练字的好习惯。漫不经心，错别字连篇，则是对祖国语言文字的不尊重。希望每位同学都能为此做出努力，认真对待每一次作业、笔记、练习，从而达到绿色作业的要求。在此，我向全体同学发出以下倡议：
1.坚持课内、课后用普通话与老师、同学交流，并做到准确流利，形成良好的语言交际环境。
2.在日常生活中注意使用文明语，不说粗话和脏话，让使用文明用语成为一种自觉行为。
3.坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造、城市文明程度的提高尽一份力量。
老师们、同学们，推普周是短暂的，但推普的任务是长期的。让我们一起爱母语，爱中华，让我们每个人都认真严谨地说好普通话，用好规范语，弘扬民族文化，在校园中营造一片文化氛围。让我们的周围都洋溢着文明悦耳的声音，让我们所到之处都留下清新暖人的普通话，真正使普通话成为我们的校园语言，让我们为建设和谐校园、和谐社会做出应有的贡献！
主持人：孟昭翰
演讲人：高暄妍
说普通话，扬爱国情
今年浦东新区开展“党的故事我来讲——浦东新区红领巾讲解员”活动，我校根据文件通知，积极在少先队员中动员，校大队部委员积极参与区级红领巾讲解团招募，校少先队员积极参与线上打卡活动。其中我校大队委周子熙同学经过区级筛选，成为浦东新区红领巾讲解团的一员。在浦东展览馆为大家讲解“在国家战略的引领下——浦东开发开放30周年主题展”。
活动感想 暑假里，我有幸被选中成为200名区级红领巾讲解员的一员，在浦东展览馆为参观团队讲解浦东开发开放30周年主题展。通过培训，我深入地了解了浦东开发开放30年的历史，以及浦东开发开放人的艰难与艰辛。 在正式的红领巾讲解员活动中，我们小组成员之间相互配合，讲党的故事、上海的故事、浦东的故事，圆满完成了讲解工作。我也在这次活动中，通过边走边看边学边讲，得到了锻炼，获得了成长。 浦东在三十年的建设中发生了翻天覆地的变化，而我在暑假里也真切地感受到了浦东新区的变化：浦东美术馆的建成，让金融中心陆家嘴增加艺术的氛围；坐落于临港的上海天文馆，我先后共参观了三次，那里有国际上最先进的光学天象仪等，让我深深地感受到了浦东的发展与最前沿的科技；浦东城市轨道交通的建设，使我们的日常出行变得越来越便捷……浦东每一天都在成长，每一天都在发生日新月异的变化。 作为一名中学生，我们是这一切的受益者，而将来，当历史的接力棒交到我们手上时，我们也将用自己的行动，为浦东、为上海、为国家而奋斗，做到真正的“强国有我”！
五千年文化的沉淀，
五千年华语的传承。
做中国人，
讲普通话，
写规范字，
这是每一个挺起脊梁的中国人的神圣宣言。
上海市公共场所外国文字使用规定 (2014 年 9 月 17 日上海市人民政府令第 22 号公布)
第一条 为了规范公共场所外国文字的使用，促进对外交 流，制定本规定。
第二条 本市行政区域内公共场所的标牌、设施上使用外 国文字标示名称、提供信息的活动及其相关服务、管理，适用本规 定。 前款所称的标牌包括名称牌、招牌、告示牌、标志牌等。
第三条 公共场所使用外国文字应当与规范汉字同时使 用、意思一致，符合译写规范，尊重公序良俗。
第四条 各级人民政府应当将公共场所外国文字使用管理 工作纳入城市管理和精神文明建设的内容。 市和区、县人民政府应当对公共场所外国文字使用管理工 作所需人员和经费予以保证。
第五条 市和区、县语言文字工作委员会负责公共场所外 国文字使用工作的协调、指导和监督，为公共场所使用外国文字提 供服务。语言文字工作委员会的办事机构设在同级教育行政部门。 工商行政管理、民政、交通、绿化市容、旅游、卫生计 生、商业、金融等部门在同级语言文字工作委员会的协调、指导 下，按照各自职责对本行业公共场所外国文字使用进行管理和监 督。
第六条 下列公共场所的标牌上使用规范汉字标示名称或 者提供警示警告、提示说明等信息的，应当同时使用外国文字标 注： （一）机场、火车站、客运码头、长途汽车站、轨道交通 站点； （二）民防工程、应急避难场所； （三）公共环卫设施、公共停车场（库）。 旅游景点、公共文化体育场所、商业服务场所、医疗卫生 机构的服务场所以及金融、邮政、电信机构的营业场所和其他提供 公共服务的办事场所等公共场所，可以根据服务需要在标牌上同时 使用规范汉字和外国文字。
第七条 国家机关的名称牌禁止使用外国文字，国家另有 规定的除外。 公共场所的招牌、告示牌、标志牌等禁止单独使用外国文 字，根据国家和本市相关标准使用公共信息图形标志的除外。
第八条 企业事业单位和其他组织的名称牌中同时使用规 范汉字和外国文字的，规范汉字应当显示清晰、位置适当。 公共场所的标牌、设施上有广告内容且同时使用规范汉字 和外国文字的，应当以规范汉字为主、外国文字为辅，不得在同一 广告语句中夹杂使用外国文字，国家另有规定的除外。
第九条 公共场所的标牌、设施上使用外国文字的，应当 与同时使用的规范汉字表达相同含义和内容。 公共场所的标牌、设施上使用外国文字的，应当符合国家 和本市颁布的外国文字译写规范;没有相关译写规范的，应当符合外 国文字的使用习惯和国际惯例。
第十条 市语言文字工作委员会(以下简称市语委)应当组 织拟订本市公共场所外国文字译写规范，由市标准化行政管理部门 依法立项、审定和发布。
第十一条 市语委应当组织市工商局、市民政局等部门编 制企业、社会组织等单位名称的外国文字使用指南。 工商行政管理、民政等部门在办理企业和社会组织注册登 记时，应当主动告知外国文字使用的规范要求。
第十二条 市语委设立的外国文字译写专家委员会应当为 交通、旅游、医疗卫生、文化、体育等行业的相关单位，提供外国 文字译写方面的专家意见。
第十三条 市语委应当设立网络信息服务平台，公布外国 文字译写规范，提供相关咨询服务，接受公众的投诉、举报。
第十四条 鼓励公众对公共场所外国文字使用情况进行监 督。对违反本规定的情况，公众可以通过 12345 市民服务热线、网 络信息服务平台进行投诉、举报或者提出意见、建议。 鼓励和支持志愿者组织对公共场所外国文字使用情况进行 监督。
第十五条 对公众和志愿者反映的违反本规定的情况，市 语委应当进行核查，并根据需要听取专家意见。经查证属实的，可 以通过新闻媒体、网络信息服务平台予以通报。
第十六条 区、县语言文字工作委员会(以下简称区、县语 委)应当组织对本行政区域内的公共场所外国文字使用情况进行日常 监测，监测意见通报相关执法部门，由相关部门依法处理。
第十七条 公共场所的标牌、设施上使用外国文字违反本 规定第六条第一款、第七条、第八条第一款、第九条的，由城市管 理行政执法部门根据区、县语委的监测意见责令改正；拒不改正 的，予以警告，并督促其限期改正。 公共场所的标牌、设施上使用外国文字违反本规定第八条 第二款规定的，由工商行政管理部门依据广告管理的相关规定处 理。
第十八条 本规定所称的规范汉字，是指国务院颁布的 《通用规范汉字表》中收录的汉字。
第十九条 本规定自 2015 年 1 月 1 日起施行。
（1998年12月3日国家工商行政管理局令第86号）
第五条 广告用语用字应当使用普通话和规范汉字。
第八条 广告中不得单独使用外国语言文字。
第十条 广告用语用字，不得出现下列情形：
（一）使用错别字；
（二）违反国家法律、法规规定使用繁体字；
（三）使用国家已废止的异体字和简化字；
（四）使用国家已废止的印刷字形；
（五）其他不规范使用的语言文字。
（2005年12月29日上海市第十二届人大常务委员会第二十五次会议通过，2006年3月1日起施行）
第十一条 下列情形，应当以规范汉字为基本用字：
（五）法人和其他组织的名称、招牌用字；
（六）广告、公共场所的设施用字；
（七）公共服务行业的服务用字；
第十二条 繁体字、异体字的保留或者使用，应当符合《中华人民共和国国家通用语言文字法》的有关规定。
题词和招牌中的手书字，提倡使用规范汉字。
法人和其他组织的名称牌中含有手书繁体字、异体字的，应当在适当的位置配放规范汉字书写的名称牌。
第十五条 公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。招牌、告示、标志牌等需要使用外国文字的，应当用规范汉字标注。
为保障语言文字工作正常有序地开展，经学校领导班子会议研究决定，拿出专项资金作为语言文字工作专项费用，给予语言文字工作经费保障。
一、经费投入
语言文字经费开支范围：
（1）学校语言文字校本培训资料；
（2）复印、打印等；
（3）文具费；
（4）校内组织各项语言文字活动，如：经典诵读比赛、书法比赛等；
（5）教师外出学习；
（6）学校购置教育图书、光盘以及各种培训材料；
（7）语言文字工作教育科研课题资助。
二、经费管理
1.学校以学年度为单位划拨专款用于语言文字工作的考核与奖励。分学期考核，分学期划拨，在划拨经费不足的情况下，按实际所需款额划拨。
2.语言文字专款由财务室代管，经费专款专用。
本文包含我校语言文字考核、推广普通话制度、校园用语用字、学生用语用字、培训制度、检查制度和宣传制度等内容。
语言文字工作纳入职务评聘、教育教学考核评价的通知
说普通话，写规范字是教师的基本功之一，为了提高教师综合素质，促进全体教师说普通话，使用规范字，特拟订下列条例：
一、全校教职工必须讲普通话，使之成为学校工作语言，并且每位教师必须达到规定的普通话等级标准，否则不予评聘。
二、全校教职工在教育教学、行政管理、家长工作中必须正确使用国家通用的规范字和语言。否则教育教学考核评价中评定为差。
三、学校语言文字工作检查小组对各处室、教师使用语言文字规范化情况进行不定期抽查，并及时在校务公开栏中通报抽查情况。
四、充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。切实改变重知识、轻能力的倾向，培养良好的听说习惯和语言习惯，对做得好的教师给予适当奖励。
五、对在各类语言文字竞赛活动中获奖的教师、学生给予相应的奖励，对在各种宣传媒体投递语言文字工作信息稿件并被采纳的，每篇给予适当的奖励；对积极参加区、市教育局和其他部门及学校组织的语言文字工作活动，并有突出表现的，给予适当奖励。
六、教职工使用普通话、规范字和用语情况同考核、评优相挂钩，凡被通报批评两次的教师，该学年度不能评为优秀；被通报批评三次或以上的教师，年度考核为不称职，同时取消职称评定、晋级的资格，限期不能整改的，将不再聘用。
七、将学生使用普通话情况计入教师的教育教学考核之中。
推广普通话工作制度
一、校建立推普工作指导小组，校长分管，加强学校推普工作的领导，各班配备推普员，加强推普工作的监督。
二、全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语）。
三、定期组织全体教职工进行普通话水平等级考核，考核结果列入教师年度工作考核内容。
四、普通话水平测试列入学生素质考核一项内容，每学年进行一次口语测试。
五、学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话的良好风气。
六、推普工作列入先进教研组和“文明班级”考评条件。
校园用语用字管理制度
一、校园用语要求
1.师生在校园内自觉使用普通话，会在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼用语，禁止说粗话、高声喧哗，使普通话成为校园用语。
2.坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络必须使用普通话。
3.学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。
4.教研活动加强基本功训练，坚持使用普通话。
5.教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教务处定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。
6.学生能说比较标准的普通话。
二、校园用字要求
1.校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。
2.宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。
3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语等用字，必须达到规范要求。
4.公文、讲义、教案、试卷等用字规范。
5.板书用字符合要求。
6.批改作业、书写评语用字符合要求。
7.学生能认识并正确书写规范字。
学生语言文字行为规范制度
一、普通话规范制度
1.热爱祖国语言文字。
2.说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
3.学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。
4.提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。
二、规范字使用制度
1.作业书写规范，减少错别字。（不使用简化字、繁体字）
2.学习笔记中使用规范字。
3.小报及宣传刊物中使用规范字。（不使用简化字、繁体字）
4.自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。（不使用简化字、繁体字）
语言文字工作教育培训制度
为做好师生语言文字教育培训工作，进一步提高师生语言文字素养，特制定本制。
一、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。
二、学校每学年开展推普周活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，积极投入，出勤率和表现与评选语言文字先进个人挂钩。
三、学校每年组织一次全体教职工参与的语言文字常识的学习。
四、学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。
五、语文教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字知识的教育，要面向全体学生，使全体学生接受普通话和规范汉字的听说读写能力教育培训，全体学生掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字，能说标准的普通话。学校将写字与口语成绩作为评价教学业绩的重要依据。
六、其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进行用语用字规范化的指导和管理。
语言文字规范化使用定期检查落实制度
一、学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。
二、教务处负责教师的语言文字监督检查，教务处、德育处、大队部负责学生规范用语用字情况的监督检查。
三、各科室主要负责人、各年级主任、各教研组长和各班主任对其所负责处室、年级、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。
四、学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一至两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。
五、在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。
六、语言文字规范化工作检查的结果与先进年级组、先进教研组、先进备课组、文明班级的评选挂钩，与教师评聘、升级、评优和业绩考核挂钩。
七、学校每年对语言文字规范化工作做出突出贡献的教师和取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。
语言文字学习宣传制度
一、语文课、写字课、说话课上落实语言文字教学。
二、在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。
三、对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。
四、校园内有规范语言文字的标语或提示语。
五、学校有“语言文字规范化宣传栏”。
六、学校和班级均设有语言文字监督员。
七、每个班级的文化建设中设有普通话及规范字的阵地。
八、通过校网站、晨会、班队会、升旗仪式等渠道大力宣传语言文字规范化的意义及有关法律法规，语言文字规范化有关知识。
本文包含我校语言文字工作机度、分工负责、能力培训方案等内容。
语言文字工作机度
语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往。为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，更好地普及文化教育，发展科学技术、提高工作效率，以此加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教，结合学校实际情况，特制定本制度。
一、学校以普通话为校园语言，教师以普通话为教学语言，学生以普通话为交流语言，公共活动以普通话为交际语言。
二、说普通话，写规范字，用文明语，做文明人是学校语言文字工作的宗旨。
三、成立学校语言文字领导机构，各部门配合学校整体工作，形成推普工作网络。实行责任分工，职责明确。德育处负责语言文字工作的活动和宣传，后勤负责校园环境、室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。师训处负责教职工语言文字工作，教导处负责教师和学生日常用语使用普通话，写规范字。
四、普及普通话和用字规范化是素质教育的重要方面，是学校教育教学工作的重要内容。学校语言文字工作组与教研组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和学校具体情况，把教师普通话水平和推普工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对学生普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。
五、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率保持100%。学校把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优、外出考察的条件之一。学校不得录用没有取得普通话资格证书的教师。在职教师，必须全员参加普通话培训与考核，逐步提高普通话水平。
六、学校名称牌、标志牌、指示牌一律使用规范汉字，手书繁体标牌必须配放规范字副牌。
七、教师书写汉字必须使用规范汉字，除书法作品外，一律不得使用繁体字、生造简化字、异体字。教师写宣传栏，在黑板上写字等，必须用规范字，不得草率、连笔。
八、充分发挥语言教学活动在普及普通话，用字规范化中的主渠道作用。语言教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。培养良好的听说习惯和语言习惯，引导学生对语言文字的兴趣，开展丰富多彩的活动，不定期的检查学生的语言文字水平。对做得好的师生给予适当奖励。
九、加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在教师中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。
十、 加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。
语言文字分工负责制度
一、指导思想
认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，更好地发挥学校在全社会语言文字规范化过程中的推动作用，促使学校语言文字工作的规范化。
二、工作职责：
（一）组长工作职责
1.认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，贯彻执行国家语言文字工作方针政策及各种规范标准，组织开展、实施语言文字法律法规、规范标准的宣传活动。
2.加强领导，统一布局，把语言文字工作纳入学校的整体发展规划中，管理和监督本校的语言文字工作。
3.负责严把学校公文、会议标语、宣传标语用字规范关。
4.负责组织对教职员工用语用字规范化工作的督查。
5.负责将教学用语用字规范化工作纳入教学督导、检查、评估内容。
6.组织师生参加校内外各级各类推广普通话和书写规范汉字的活动。
（二）副组长工作职责
1.负责制定并组织实施本校语言文字工作制度及有关纪录。
2.负责学校语言文字工作计划的制定、实施及总结，并做好资料的收集、归档。
3.负责收集整理各项宣传教育工作中关于语言文字规范的材料并归档。
4.加强语言文字工作的日常管理和宣传，规范、制作、悬挂校园内关于语言文字规范的标语牌，营造良好的环境促进语言文字工作的正常开展。
5.建立、逐步完善语言文字工作档案。
6.加强教学管理，指导教师在教学中推行普通话和规范使用汉字。强化训练，切实提高教师和学生的语言文字应用能力。
7.督促、检查本校语言文字工作开展情况，发现问题及时整改。
（三）小组组员工作职责
1.备课组长负责各类活动在年级中的协调工作。
2.教研组长负责教学常规管理中有关语言文字规范方面的检查、督促工作。
3.班主任负责对学生用语用字规范化工作的宣传及督查。定期利用班级板报宣传语言文字的规范化要求。收集整理学生评优、班级评优等资料中有关语言文字规范化的内容、做好材料的整理、归档。
4.语文老师抓好“听、说、读、写”教学和学生的规范用语和规范用字。负责组织学生开展语言文字规范化系列活动，并作好纪录。
5.教务处上传下达上级语言文字工作的方针和政策。负责学校语言文字工作计划的拟订、活动的开展和记录、档案资料的整理。
教师语言文字应用能力培训方案
为了全面推进素质教育，我校的语言文字工作，紧紧围绕贯彻落实《国家通用语言文字法》，以推广普通话和推行规范字为目标，以强化中学生写字教学和教师普通话水平，不断加大各项工作力度，取得了较为显著的成绩。
一、贯彻政策法规，全面提高认识
语言文字是文化的载体，具有凝聚民族精神的重要作用；语言文字工作是先进文化建设的重要组成部分；在信息化飞速发展的今天，语言文字规范化尤为迫切，它有利于提高国家通用语言文字的地位；规范语言文字，推广普通话，可以增强民族自豪感，弘扬中华优秀文化。
二、加强领导，健全组织机构
加强领导，健全组织、落实人员，形成网络，这是推进我校语言文字工作的重要保证。学校成立了语言文字规范工作领导小组。语文组全体教师负责学生日常“听、说、读、写”的训练，学校德育活动、团队活动、及校本课程研究开发等，多条线积极配合。
三、落实管理，强化目标管理
坚持依法推进，将语言文字工作纳入规范化、法制化轨道。学校依据《国家通用语言文字法》，对教师普通话提出了明确要求：凡年满45周岁的以下的教师普通话水平必须100%达标，学校管理人员、教辅人员、教职工普通话水平必须达到三级甲等，在年龄范围内的语文教师普通话水平全部达到二级甲等，其它学科教师必须全部达到二级乙等，并把它作为评估教学质量、评选优秀教师、评聘教师职务一个重要依据。在优质课评比中，使用普通话教学成为评课的一项重要内容；能说一口流利的普通话，也成为我们招聘教师的先决条件。
四、营造氛围，加大宣传力度
学校在强化法规学习，全面提高认识的同时，还加大宣传力度，增强规范意识。一是有计划地举行普通话培训，提高教师普通话水平和应用能力。二是认真组织好每年全国推广普通话宣传周活动；三是在校园显著位置如教室张贴长久性语言文字规范化的宣传牌；四是杜绝盗版资料，印章、校徽、牌匾、标语、文件等用字规范。
五、突出重点工作，着力讲求实效
学校在紧抓教师使用普通话教学的同时，加强学生写字教学。规范、端正、整洁地书写汉字是有效地进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其它课程形成终身学习能力的基础。写字可以陶冶学生情感，培养审美能力，增进学识修养。要求教师正确、认真书写，努力作学生表率。要求教师上课的教案、板书、课件、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。
六、工作成绩突出，效果显著
经过长期深入扎实的工作，全体师生有了较强的语言文字规范意识，师生在学校各项集体活动中，能自觉使用普通话和规范字。普通话已成为学校的教学语言，校园语言。
金秋送爽，
万里河山披锦绣；
丹桂飘香，
华夏儿女庆辉煌。
9月30日下午，我校于报告厅隆重举行“我为祖国唱赞歌”主题红歌会，追寻革命先辈的光辉足迹，讴歌中华民族实现伟大复兴中国梦的奋斗历程，展现当代中学生的自信追求与青春梦想！ 参加活动的各班级在班主任的悉心指导下，人人参与，精心准备，积极练唱，不仅在演唱音准方面精益求精，在服装道具上也充分准备，期待在活动中能给大家带来精彩的表演。
当恢宏优美的旋律响彻全场，现场气氛随即被点燃。预备（2）班的《歌唱祖国》，预备（6）班的《爱我中华》，预备（5）班和初二（1）班的《我的祖国》，初二（6）班的《少年中国说》，以其激昂的歌声唤起了中华儿女的自豪，唱出了大家心中对祖国的赞歌！预备（3）班和初一（2）班的《保卫黄河》，初一（5）班的《强军战歌》，初一（3）班的《打靶归来》，初一（4）班的《游击队歌》，轻快的曲调、跳跃的节奏把大家带回战火纷飞的年代，让大家感受到国家危亡之际时人民解放军不屈的意志、机智的形象和乐观的精神！ 穿越中华大地五千年的悠悠历史，我们有源远流长的中国文化，预备（1）班的一首《生僻字》，让我们在歌曲中感受中华文化的博大精深。我们是幸运的一代，是幸福的一代，我们在共和国的蔚蓝天空下成长。在预备（4）班的《歌声与微笑》、初一（6）班的《让我们荡起双桨》、初二（3）班的《同一首歌》中，我们乘着歌声的翅膀，让青春飞扬；我们扬起微笑的脸庞，把真诚传唱！ 祖国经历了多少血雨风霜，才迎来今天的繁荣富强。初一（1）班和初二（4）班的《七子之歌》，唱出了每一位炎黄子孙对祖国母亲难以割舍的血脉亲情。 我和我的祖国，是一首唱不尽的歌，在初二（2）班《我和我的祖国》、初二（5）班《我爱你，中国》的歌曲中，我们可以触摸到每一个中国人心底的那份炽热，和祖国共命运，和祖国心连心，无论我走到哪里都会有一首赞歌！
飞扬的歌声，
吟唱难忘的岁月；
熟悉的旋律，
演绎时代的激越。
无论多少优美的歌曲，
也唱不够我们对祖国的衷肠。
不管多么绚丽的诗行，
也说不尽祖国在我们心中的份量。
今天我们欢聚一堂，
纵情歌唱，
把中华民族伟大复兴的使命
担在肩上，
把伟大的祖国建设得更加繁荣富强!
70年以来，我们祖国在奋进，我们家乡在腾飞，我们的国家越来越和谐，越来越美丽。为了记录这些美好的时刻，值此新中国成立70周年之际，我校举行“我和我的祖国”学生摄影展。
此次摄影展得到华二学子的积极响应和踊跃参与，共征集到摄影作品近三百件，分为国庆礼赞、祖国风光、大美校园、人文纪实四篇，经过层层筛选，展出精品力作近百件。从自然山川到现代繁华，从社会民生到传统民俗，少年们用自己独特的视角，将胸中爱国、爱校之情揽收于镜头之中，以其特有的艺术感悟、生活思考和文化涵养，利用鲜明的色彩对比和近景远景的结合，展现出了祖国河山的柔美细腻，从不同侧面表达了自己对新中国的礼赞、对新时代的讴歌。尤其是那些定格国旗的画面，为祖国献礼，向祖国告白，让大家切实地感受到新时代中学生炽烈的爱国热情！此次活动回眸了新中国70年的沧桑巨变，记录了新中国的发展成就，重拾那些令人难忘的感动瞬间。从他们的照片中我们可以看到传承的辉煌以及祖国日新月异的变化，让我们牢记使命与责任，砥砺奋进，圆梦未来！
